越來越多的企業已經明確表態不要應屆畢業生了，這種貌似歧視的決定里面充滿了無奈，應屆畢業生被打上了眼高手低，上手慢，培養成本高，流失幾率高的標簽。有一個老板說過這樣一句話，這幫孩子，你對他們再好，他們也認為外面有更好的選擇，因為他們不知道社會是怎么樣的，提供第一份工作的人往往成為他們的敵人。

當時現場有好幾個老板，另外幾個人聽到這段話，拍手稱好。

可是想想，這是應屆畢業生的錯嗎？

不是，他們只是現在大學教育的犧牲品罷了，我記得我01年學外貿的時候，教材居然是上個世紀90年代的版本，可笑嗎？要不是02年的元旦一不小心一頭扎入到了外貿實踐中，估計畢業之后我也會迷茫的無所適從。

還有一個情節值得一提，05年，我進入了一家外貿工廠實習，做的實習報告是外貿風險分析，在做畢業論文答辯的時候居然被兩位考官質疑，說什么，一個注冊資金只有幾十萬的小企業如何有資格出口，說什么這么小的企業怎么可能做那么多信用證……

我毫不猶豫的鄙視了他，結果差點不及格沒法畢業。我很記仇，本來要參加畢業十周年的聚會，聽說他會去，我果斷的拒絕參加。

外貿教育，再不革新，只能讓這些無辜的孩子浪費掉寶貴的四年，畢業后卻無法找到對口的工作！

教材落后，教師意識落后。這是外貿教育最明顯的弊病，據說外貿教材每八年才更新一次，更新的那幫人都是從來沒有外貿實際經驗或者若干年前有一點經驗的理論家，他們編出來的教材會有用嗎？大部分外貿系的老師也是沒有什么外貿實際經驗，落后的教材加上脫節的教學，效果就只能呵呵了。

而且還有一個很嚴重的問題，似乎外貿教學從來沒有把外貿看做是一種銷售，所以關于銷售有關的知識并沒有過多的涉及，例如溝通方法和技巧，例如行為心理學，例如談判的一些實際教學，完全跑偏，把教學內容集中在了語言和經濟學方面，這是要培養國外經濟學研究員嗎？

外貿是一項實際工作，說白了就算是學到了一些實際操作經驗，也需要自己上手做才能徹底掌握，所以，模擬訓練就會非常重要，結果呢，我記得我們畢業的前期會有一個模擬操作，用的是simtrade，因為我有實際的經驗，所以感覺小兒科，但是一幫同學模擬到頭大，老師又完全不重視，好像也沒有什么實際操作心得，大部分人都草草了事，錯過了唯一的一次可以訓練自己的機會。

2013年，2104年曾經在學校講課，每周一堂，除了講一些實際經驗之外，也會建議他們去自己補充一些方面的知識，或者去尋找某些方面的兼職來鍛煉自己的實際能力。這或許是他們自我提高最好的方法了。

但是，沒有幾個老師會給出恰當的建議和職業引導，這幫孩子自己能想通的又有幾個呢？

不過，總是有可喜的變化，參加某個第三方服務商的校企合作簽約儀式，外貿教學組的某位主任上去講了一段話說，我們正在跟一線的企業合作編寫教材，盡量去趕上最新的外貿變化，并且邀請優秀的企業人才進入課堂，讓學生們學到實際知識，務求使他們進入企業就是可用之才！

希望越來越多的學校意識到這個問題，并且參與到改革中，不要浪費孩子們的四年美好時光！